南通市教科研协作共同体推进会在竹行小学举行

发布:南通教科研 发布时间:2018-05-16 阅读227

      两课融合  跨越成长

 

为更好地开展课题研究与课堂教学相融合的实践与研究,促进跨区域教科研共同体交流提升和发展,南通市教科研协作共同体推进会(小学)暨“两课融合”专题研讨活动,于5月15日在竹行小学成功举办。本次活动由南通市教育科学研究院主办,开发区教师发展中心、南通市竹行小学承办。南通市教育科学研究院冯卫东副院长、工会主席秦兴林、理论信息科周荣斌科长、邢晔副科长、开发区教师发展中心杨苏主任以及南通市各县市(区)多家教科研协作共同体成员学校100多名代表参加了本次活动。

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与会的专家和老师们,首先观摩了来自南通市各县市(区)教科研协作共同体成员学校的老师们带来的课堂教学展示。来自共同体的10位老师倾情奉献了语文、数学、英语3门学科的高质量示范课各校老师在展示各自教学特色的同时,都展现了他们深厚的教学功底,同时充分诠释了“课题”和“课堂”两相融合的理念。竹行小学老师执教的《天游峰的扫路人》《平面图形的面积》《U5 How old are you ?》,都采用了“先学、导问、分享、延展”的教学模式,有力地改变了儿童“课前、课中、课后”的学习方式,促进了学生的学力生长,充分展示了学校教科研改革的成果。

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下午竹行小学的朱军校长给大家奉献了一场精彩的《走向“跨学科”融合的至善课程》主题报告。朱校长和与会人员分享了竹小课程建设如何从“学科拓展”转向为“学科融合”的经验。他指出要做到4个变,变“说教式德育”为“体验式德育”,将一个个道理转化为一首歌谣、一支舞蹈、一个故事、一首诗、一幅画,努力达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界;变“平面语文”为“立体语文”,在教学中,将语文和音乐、美术、体育等学科进行“互联互通”;变“小众体育”为“大众体育”,以足球为兴趣点,引导学生参与“画足球、写足球、讲足球、咏足球、算足球”等多种活动;变“简单游玩”为“主题研学”,将研学活动通过整合语文、数学、美术、体育、地理、建筑等学习资源,把所有的学习要素融汇成了一个整体研究项目。最后朱校长强调学科融合,并不是彻底反对学科本位,而是恰恰相反,只有更好地基于学科去实施教学,才能更好地促进儿童“整体融合”学习。

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南通市教育科学研究院冯卫东院长高度评价了竹行小学“两课融合”的成果:这是一所学校一位校长一个团队不懈努力的成果,这是一种文化一次精彩的绽放。学生在“两课融合”的课程改革中积累了一些素养,收获了一种幸福。最后对竹行小学提出了一点殷切的希望,希望竹小的课程改革继续如火如荼、如诗如画、如歌如行地开展下去。

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本次教研活动,作为教师专业发展的成长磁场,不仅为南通教师尤其是南通市教科研协作共同体学校的老师们搭建了一个展示才干、彼此交流、合作互助的平台,还实现了区域间、校际间教育科研的深度合作与共赢。此次活动更让竹行小学的教育教学水平和教科研水平提升到更高的台阶。