关于组织2018年南通市高中化学优质课评比暨观摩活动的通知

发布:南通教科研 发布时间:2018-09-07 阅读140

各市()、通州区教师发展中心(教师研修中心),市直有关中学:

为及时总结、交流我市高中化学教师在新课程教学实践中取得的宝贵经验,进一步推动我市高中化学教学改革的深入实施,选拔参加江苏省高中化学优质课评比的选手,经研究决定,拟于201892930日在如东县掘港高级中学举办2018年南通市高中化学优质课评比暨观摩活动。现将有关事项通知如下:

一、参赛对象

本次活动的参赛对象为各县(市、区)、市直学校选拔产生的在职高中化学教师,每县(市、区)、市直学校各2名,承办单位可增加1名教师参赛。

二、参赛内容

参赛课题:铁及其重要化合物(A);元素周期律(B)。选手按照各地选定的课题参赛。依据国家课程标准进行教学设计和上课。赛课主题是“发展学生核心素养的高中化学课堂教学”。

三、比赛方式

1.比赛分AB两个小组,分别选择对应的课题上课。各县(市、区)、市直选拔的2名参赛选手不能选择同一课题。

2.比赛前,请选手将各自的教学设计电子版及教学PPT拷贝至比赛专用文件夹中。纸质的教学设计一式7份打印好比赛时发给评委。

3.参赛选手抽签决定上课班级和次序。现场授课采用借班上课的方式,由市教科院聘请若干专家组成评委会,由评委依据评比方案和标准,独立评分。评比等级根据所有评委给出的结果并参考其教学设计、教学课件等综合评定。

四、观摩研讨

每县(市、区)、市直学校选派15名教师代表(含教研员、参赛教师及陪同人员)参加观摩研讨活动。

五、时间、地点安排

1.报到时间:所有教研员、选手和观摩教师代表于2018929上午10:00前到如东县掘港高级中学报到,抽取比赛课次及班级。29日下午第一课开始比赛。

2.比赛地点:如东县掘港高级中学。

六、其余事项

1.各县(市、区)推荐参赛的教师名单及其简况(见附件1)及各县(市、区)与会教师代表名单汇总表(见附件2 ),请于920前同时发送至王曙华和沈春花老师邮箱,参赛教师名单及简况表的盖章原件评比时上交至市教科院。

2.实验自带。若选手有实验方面的问题以及比赛具体事宜请与比赛承办学校联系。

3联系人:

王曙华,电话:13912423728,电邮:81635495@qq.com

沈春花,电话:13862470602,电邮:513696716@qq.com

4活动期间参会人员交通、食宿等费用回原单位报销。

未尽事宜,将另行通知。

 

附件:1.2018年南通市高中化学优质课评比参赛教师推荐表

2.2018年南通市高中化学优质课评比暨观摩活动   

市与会代表汇总表

3.化学教学设计的具体要求

 

 

 

南通市教育科学研究院

201896

附件1

2018年南通市高中化学优质课评比

参赛教师推荐表

 

 

 

 

出生年月日

 

 

 

政治面貌

 

 

 

 

 

 

 

办公电话

 

工作单位

 

 

 

通讯地址

 

 

 

E-mail

 

现任教年级

 

本人简历

 

学校推荐

意见

 

县(市、区)教研室推荐意见

 

 

附件2

2018年南通市高中化学优质课评比暨观摩活动

        市与会代表汇总表

序号

姓名

性别

单位

联系电话

代表类型

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

备注:代表类型有“领队”参赛”“陪同”“观摩

 

 

附件3

化学教学设计的具体要求

一、教学设计方案

1. 课题(含所用教材)、授课教师及单位名称。

2. 课程标准、教材以及学情分析:分析课程标准的基本要求,在此基础上,分析相关教材的编排意图,挖掘在知识及其联系中所蕴含的学科观念,并分析学生既有认知及学科观念基础,以确定教学起点。

3. 教学与评价目标:一是教学目标,应明确相关活动设计,达成相关学科观念目标,明确发展学生的核心素养,不要教条化,不面面俱到。二是评价目标,应明确教学活动设计,诊断或者发展学生相关探究水平、认识水平等。

4. 教学与评价思维导图:以导图的形式简要展示本节课的教学思维逻辑线路,一般包括教师和学生的活动线、问题线、观念线等。

5. 教学过程:讲稿式或表格式。具体陈述每一教学进程中所创设的情境、引发的问题、教师行为、学生活动等。分阶段说明各段教学过程的设计意图,所达成的目标。

6. 教学反思:主要说明在培养学生学科观念或方法上的特色和创新之处。

二、教案格式要求

课题:2号方正小标宋体居中。

(括号注明所依据的版本教材)另起一行,小3号楷体。

执教教师及所在单位:仿宋小四号,居中。

一级标题:黑体,4号,加粗,段前0.5行,段后0.5行。正文:宋体,小4号。行距:22磅。