通州湾示范区“江海潮音 和爱共生”教研活动

发布:南通教科研 发布时间:2018-05-30 阅读975

                                                   精准把脉 问诊课堂

2018528日下午,海晏小学迎来了徐芳校长带领的通师一附名师团队与示范区兄弟学校的众多骨干教师,通州湾示范区“江海潮音和爱共生”系列活动之“精准把脉问诊课堂”专题研讨活动在海小拉开了帷幕。

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语文组:

通师一附的张辉老师为我们献课《古诗两首》,张老师凭着精妙的教学设计和娴熟的课堂驾驭能力把一堂语文课变成了一堂好玩的课,有趣的课,赢得了满堂喝彩。

我校的邵玉华主任也执教了《欢乐的泼水节》一课,邵老师的课堂充满了亲和力,清晰的教学板块,小组合作的课堂形式深受孩子们的喜爱。

通师一附的青年教师王帅执教了《海底世界》一课,王老师虽只从教两年,却成熟老练。她以民主的教风和循循善诱的技巧,把学生引到了一种想学、爱学、会学的境地,给听课老师留下了深刻的印象。

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数学组:

海晏小学陈建华主任执教的复习课《立体图形的体积》,理念新颖,内容丰富。教学中,陈老师在学生小组回顾各立体图形体积推导的基础上,引导学生去发现其中隐藏的关系,让学生自主建构起新的“知识树”。课堂教学中设计“选一选”“判一判”“估一估”“答一答”等诸多活动充分调动学生,发展学生的观察、比较、判断、分析等思维能力。

通师一附的张金金老师执教的数学实践活动《算24点”》,形式多样,气氛热烈。教学伊始从算“24点”校园冠军赛导入,激发学生学习热情,营造出竞赛氛围。张老师的教学由浅入深,扶放结合,孩子们既学得知识,又收获各自不同的成长。螺旋上升的口算训练不仅提高了学生的口算能力,还培养了学生良好的思维品质。

“精准把脉,问诊课堂”评课交流环节,两位老师都道出自己的设计初衷,描绘出自己心目中的理想课堂。陈建华老师认为复习课贵在抓住最核心的知识,梳理知识的内在联系,使学生形成解决问题时的思维自觉;要做好有材料的数学实践活动,让学生在“做”中发现、在“做”中提效,从而收获真知;要结合学生身心发展规律,积淀学生学科素养,为学生的可持续发展奠基。张金金老师认为数学实践活动是“活”与“实”的结合,“活”就是课堂上应以活动为主,让学生动起来,全身心融入活动中去;“实”就是要在顾及全体的基础上,让每个孩子都有提升的空间,教师用层层推进的活动设计,激发学生的热情,唤起学生的自信,让孩子们感受数学的魅力,真心喜欢上数学!

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英语组:

特邀通师一附许燕老师进行专业指导和学科问题解答。来自示范区的多名小学英语老师相聚一起,以观摩课堂教学、专业点评解答和互动评课的形式,对本次专题教研活动做了总结和部分经验的交流。在本次活动中,来自通师一附的许燕老师和通州湾海晏小学的刘雁琳老师针对新教材的一系列变化,向大家呈现了两堂精彩的公开课,为新教材该如何更好地体现做了探索和指引。

课堂上,刘老师执教的是义务教育教科书三年级英语下册Unit8 Were twins! Story time部分,刘老师借此故事情节利用歌曲、chant 和动作模仿,借助丰富到位的表情紧接着分配角色进行表演,将本节课的故事教学推向了高潮,让学生在英语课堂中,学玩结合,在学中玩,玩中学。

许燕老师上的是义务教育教科书四年级英语下册Unit8 How are you? Story time部分,轻松和谐的课堂氛围,新颖的教学理念,充实生动的教学内容安排,为与会教师展示了新教材修订带来的课堂教学新变化。

在两位教师的课堂展示后,由许燕老师做出专业的点评,她结合两节课就如何提高课堂效率,提升教学质量和教材处理等方面提出专业的看法和建议,指出教师授课时要重视文本文化,加强交流交际,培养学生学习能力。

本次“精准把握 问诊课堂”专题研讨活动虽然短暂但非常有效,不仅为整个园区的小学英语教师提供了一次宝贵的学习机会,也为我校英语教师提供了一次锻炼展示的机会,更为我校的英语教学工作的进一步开展指明了方向。

 

课堂,是教学的主阵地,更是学生生命成长的沃土。基于学生和谐成长、教师专业发展的“精准把脉,问诊课堂”专题研讨活动不仅实现了跨区教育教学理念的碰撞,还实现了推广辐射的功能,让更多的教育同仁收获启迪,变革课堂!