南通市教学研究课题第七期成果评奖第九期立项申报评审结果公示

发布:南通教科研 发布时间:2011-08-26 阅读2777

南通市教学研究课题第七期成果评奖、第九期立项申报评审活动,于2011823日~24日在南通市教育科学研究中心举行。经专家组集中评审决定推荐下列课题为第七期获奖课题和第九期立项课题,现公示如下。公示时间一周。

 

南通市教学研究课题第七期成果评奖推荐名单

 

     

推荐获奖奖项

学生数学意识养成研究

送省评奖

高中英语有效主备课活动研究

送省评奖

高中数学有效教学策略研究

送省评奖

简约化的数学课堂教学研究

送省评奖

科学发展观指导下的中学生环境道德培养研究

送省评奖

促进高中数学有效学习的校本行动研究

送省评奖

“智慧教育”在物理教学中的应用研究

市一等奖

重点高中语文综合性课堂教学模式研究

市一等奖

提高农村幼儿园早期阅读能力的探索与实践

市二等奖

民间文化资源在农村美术特色学校建设中的应用研究

市二等奖

高中生物理论探究教学的实践与研究

市二等奖

英语教学评价改革研究

市二等奖

“精神关怀”教育的实践与研究

市二等奖

交互式高中英语阅读教学研究

市三等奖

小学经典古诗文诵读教学实验研究

市三等奖

农村小学生学习方式的优化研究

市三等奖

课堂教学的有效性问题研究

市三等奖

农村课程改革推进中的问题及对策研究

市三等奖

小学留守儿童心理健康研究

市三等奖

高中生物课堂教学有效性研究

市三等奖

 

 

 

 

南通市教学研究课题第九期立项申报推荐名单

 

推荐立项类别

小学英语教师课堂话语有效性研究

送省参评

生本理念下的小学语文个性化阅读教学的实践研究

送省参评

“非常6+1”学程模式实践研究

送省参评

提高数学小组学习质效的研究

送省参评

高三记叙文训练的拔尖型研究

送省参评

自由学习的价值取向和实现路径研究

送省参评

基于苏教版教材的高中数学“微课题研学”课堂模式探索

送省参评

幸福课堂的理论与实践研究

送省参评

人文校园浸润下生本教育实践研究

送省参评

高中物理“问题探究”教学法的实施策略研究

送省参评

信息技术在县域精致化教学管理中的实践研究

送省参评

低年级“情智”数学课堂模式的研究与反思

送省参评

小学语文“尝试学习单”提升儿童学习力的实践研究

送省参评

有效运用pair work,促进学生自主学习能力发展的行动研究

送省参评

县域农村初中地理教学调研策略略研究

送省参评

政史学科有效教学信息资源的研究

送省参评

高中物理“原生态”情境创设的理论与实践研究

送省参评

初中数学反思性学习的实践研究

送省参评

活动单导学背景下高中数学课堂有效教学实践的研究

送省参评

“活动单导学”教学模式下小语阅读教学“三得”的实践研究

送省参评

高中动感数学课堂教学的理念与实践研究

送省参评

运用支架理论提高小学英语语篇教学有效性的实践研究

送省参评

运用单元主题词汇教学提高初中生词汇学习能力及效果的实践研究

送省参评

关于物理学家教育的实践研究

送省参评

小学阅读教学中“随文练笔”的有效性研究

送省参评

高中化学“自学、引导、反思”教学模式的实践研究

送省参评

小学数学建模意识养成研究

送省参评

高中生数学解题自我监控能力的培养

送省参评

“探究前置,教材后移”教学模式的实践研究 

送省参评

促进小学生数学“基本活动经验”生成的实践研究

送省参评

创设英语高效课堂的实践研究

送省参评

“问题诊断式教学法”教学研究

送省参评

高效化学课题建设的理论与实践研究

送省参评

小学数学疑趣课堂的理论与实践研究

送省参评

初中语文综合实践活动课程的开发与实施研究

送省参评

小学“心灵德育”的实践研究

送省参评

中学物理课堂疑悟思维能力培养的策略研究

市重点

高中思想政治课作业有效讲评的实践研究

市重点

导学案在初中历史教学中的行动研究

市重点

中学历史高效课堂教学策略的研究

市重点

中学生态伦理教育的研究与实践

市重点

高中地理活动室建设及意义研究

市重点

网络环境下小学英语课堂互动教学策略的研究

市重点

农村小学生语文学习发展性评价的实践研究

市重点

农村初中 “留守学生”心理现状分析与辅导策略

市重点

基于兴趣小组活动的提升农村小学英语学困生学习力的实践研究

市重点

初中物理主题式教学的实践研究

市重点

农村高中语文高效课堂教与学的实践研究

市重点

小学英语实施主题情景式教学的实践研究

市重点

高中物理个性化作业的设计研究

市重点

农村幼儿园“田园教育”的实践与研究

市重点

义务教育阶段惩罚教育实践研究

市重点

信息技术与学科教学的有效整合研究

市重点

小学数学课堂中有效接受学习的研究

市重点

小学语文诗教研究

市重点

基于科学发展观的高中地理乡土课程资源的开发与利用研究

市重点

高中体育“健康教育专题”有效教学的策略研究

市重点

高中历史教学对学生学习潜能开发的研究

市重点

普通高中音乐鉴赏课教学有效性的研究

市重点

中学历史教师学养提高的区域实践研究

市立项

教学叙事推进乡镇小学教师专业发展的行动研究

市立项

新城区初中学段德育微型课的实践研究

市立项

个性化教学策略研究

市立项

农村初中学生英语课外阅读有效管理的研究

市立项

小学语文“非指导性学习”理论与实践研究

市立项

初中化学个性化作业的设计和研究

市立项

高中英语预学案的编制与实施策略研究

市立项

农村高中英语课外阅读个性化作业设计研究

市立项

高中数学个性化作业设计研究

市立项

小学高段英语语篇情境教学的实践研究

市立项

心语日记在小学数学教学中的应用研究

市立项

农村初中 “三级”发表全程作文教学模式的实践研究

市立项

九年一贯制新建学校文化生成与内涵发展的校本研究

市立项

“活动单导学”教学模式下初中历史课堂活动方案设计的有效性研究

市立项

苏教版小学语文第二、三学段教材内容教学化的研究

市立项

农村小学留守儿童情感教育的研究

市立项

科学教学中科学阅读的类型、方法及实施策略的实践研究

市立项

小学高段学生品质阅读的实践研究

市立项

化解初高中物理“台阶”的高效策略研究

市立项

关于构建高中地理幸福课堂的研究

市立项

基于问题解决的数学模型建构研究

市立项

小学生语文听说读写能力失衡的成因探究和策略探寻

市立项

农村小学体育大课间活动的实践研究

市立项

“探究接受:四导和谐”数学教学模式研究

市立项

“探究式学习中的史料研习策略”研究

市立项

高中政治课生活化教学模式的理论与实践研究

市立项

“走向童心”的小学语文教学研究

市立项

小学数学“自学——交流——应用”教学模式的实践与研究

市立项

新课程理念下高中数学课堂提问教学研究

市立项

提高高三数学总复习效率的实践研究

市立项

初中数学学绩测试命题设计的探索

市立项