南通市教育科学“十一·五”规划2009年度课题申报评审会举行

发布:南通教科研 发布时间:2009-10-15 阅读1311

 

南通市教育科学“十一·五”规划2009年度课题申报评审会举行

 

1013南通市教育科学“十一·五”规划2009年度课题申报评审会在市教科研中心举行。

教育科学规划领导小组组长、教育局局长缪建新与会并作重要讲话。缪局长充分肯定了十一·五期间我市教育科研工作所取得的成就,他说:“南通教育能保持良好高效的发展态势,与我们深入开展教育科研是分不开的,教育科研给了课程改革强有力的支持。”他对本次评审活动寄予了很大希望,希望这次评审能够更有力地推进南通新一轮的课程改革,能够借助这个平台,推进南通教育的发展,促进教师的专业成长,提升教育教学质量。缪局长指出,本次课题评审的标准是“三真”,要设计真课题,开展真研究,力争真成果,他还赋予“三真”更深层的含义,即:开展课题研究要发现真实的问题,投入真挚的情感,获得真正的价值,这是课题研究的重要导向。缪局长还强调要树立良好的评审风气,要坚持原则、秉公评审、宽严结合、规范程序、认真细致。教育科学规划办、教育科研中心要在主动服务、创新服务上下功夫,要加强与基层学校、教师的密切联系。评审是一种导向、一个信号,要通过恰当的方式与课题申报者取得沟通、进行讲评,帮助他们明确不足,给他们一些建议,使他们的研究目标更明确、内容更丰富、成果更有价值。特别是对一线教师、边远学校的教师,要保护他们的研究热情,给他们一些时空调整、提高。

市教育纪工委书记张建跃从纪检监察的角度对参评专家提了要求,强调坚持质量第一的标准,自觉遵守评审纪律,维护良好形象。

根据缪局长讲话精神,本次评审以“三真”为标准,有一定比例控制,但不受数量限制,评审结果增设“暂缓通过”类。评审分三部走:第一步“评”,由评审组当日完成,第二步“讲”,评审会后及时召开“讲评会”暨课题主持人培训会,对参评课题进行分类点评,特别是对“暂缓通过”和“不予通过”的要讲清、讲明,使申报者通过申报获得发展。第三步“查”,结合深入学习实践科学发展观活动,市教育科学规划办市教科研中心拟组织人员用一个月时间,对全市“十一五”规划前两批课题的研究情况进行调查研究;指导09 暂缓通过课题”进行重新梳理、规划、实施

评审会上,评审组专家分五组(教育类、教学类、管理类、幼教类、青年专项类)进行课题评审。与会专家积极投入、认真细致、讨论热烈。经过一天的紧张工作,很好的贯彻执行了缪局长的讲话精神,其评审结果将报市教育科学规划领导小组最后审定、公示、公布。